طلب تقييم أولي للأهلية في التعليم الخاص

قوانين التعليم واللوائح والسياسات والإرشادات تتغير بسرعة في 2025. تحقق مرتين من أي معلومات فيدرالية متعلقة بالتعليم مع المصادر الحكومية الرسمية، مع الأخذ في الاعتبار أن تلك المصادر نفسها قد تتغير بسرعة. تحدث إلى محامي متخصص في القانون المدرسي للحصول على أحدث المعلومات.

بصفتك والداً أو وصياً، لديك الحق في طلب إجراء تقييم من مدرسة طفلك لتحديد ما إذا كان طفلك مؤهلاً لتلقي خدمات التعليم الخاص في أي وقت.

يتطلب قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA) من المناطق التعليمية العامة المحلية "تحديد، وتحديد الموقع، وتقييم كل طفل قد يكون لديه إعاقة تتطلب خدمات تعليم خاص." يسمى هذا "البحث عن الطفل". عندما يكون هناك شك في أن طفلًا يعاني من إعاقة، يكون للآباء والمعلمين مسؤولية وحق في طلب تقييم كامل، فردي، شامل ومتعدد التخصصات.

لطلب تقييم لتحديد ما إذا كان طفلك مؤهلاً للتعليم الخاص، يجب عليك تقديم طلب كتابي إلى مدرسة طفلك. إذا كان طفلك في سن ما قبل المدرسة ولم يسجل في المدرسة بعد، وجه الرسالة إلى مدير التعليم الخاص في المنطقة التعليمية. وإلا، قم بتوجيه الرسالة إلى مدير مدرستك.

الطلب الكتابي وصية يؤدي إلى جداول زمنية محددة يجب على المدرسة اتباعها. إحدى الطرق لتذكر هذه الجداول الزمنية هي 15 - 45 - 30. (انظر هذا المخطط الانسيابي حول عملية التعليم الخاص - حقوق الإعاقة تكساس الذي يوضح هذا الجدول الزمني.)

• لدى المدرسة 15 يوماً دراسياً لتوفير فرصة للآباء لتقديم موافقة خطية على التقييم. بعد استلام الطلب الكتابي أو إذا رفضت المدرسة إجراء التقييم، يجب على المدرسة تقديم إشعار للآباء بحقوقهم الإجرائية التي تشرح حقوقهم بموجب القانون.
• لدى المنطقة التعليمية 45 يوماً دراسياً لإجراء التقييم بعد الحصول على موافقة موقعة من أحد الوالدين أو الوصي.
• لدى المدرسة 30 يوماً تقويمياً بعد إكمال التقييم لعقد اجتماع ARD لمراجعة نتائج التقييم، وتحديد الأهلية، وتطوير خطة تعليم فردية (IEP) إذا ثبت أن طفل مؤهل للخدمات.

ملاحظة: لا تشمل أيام المدرسة أي يوم لا يكون فيه الطالب في المدرسة، مثل:

• عطلات نهاية الأسبوع
• عطلات الطلاب
• أيام تطوير الموظفين
• عطلة الربيع
• عطلة الشتاء
• عطلة الصيف

ملاحظة أيضًا: إذا غاب الطالب لأكثر من ثلاثة أيام بعد توقيع الموافقة على التقييم، يجوز للمنطقة التعليمية تمديد الجدول الزمني ليوم المدرسة البالغ 45 بمقدار عدد أيام الغياب.

من المهم أن يطلب الآباء التقييم بمجرد أن يشتبهوا في أن الطالب قد يكون لديه إعاقة ويحتاج إلى خدمات التعليم الخاص، لأنه إذا طلب التقييم في وقت متأخر من العام الدراسي، فقد تضطر للانتظار حتى بداية العام الدراسي التالي لإكمال التقييم. ومع ذلك، إذا كان التقييم قد شارف على الانتهاء قبل نهاية العام الدراسي، فقد يُطلب من المنطقة التعليمية إكمال التقييم وتزويدك بالتقرير خلال عطلة الصيف. إذا قدم أحد الوالدين موافقة خطية للمدرسة على التقييم في أقل من 45 يوماً دراسياً، ولكن قبل 35 يوماً دراسياً على الأقل من آخر يوم تعليمي في العام الدراسي، يجب إكمال التقييم وتقديم التقرير للوالد بحلول يونيو 30 من ذلك العام الدراسي. ثم، في موعد لا يتجاوز 15 اليوم الدراسي من العام الدراسي التالي، يجب عقد اجتماع ARD لمراجعة نتائج التقييم وتحديد الأهلية.

في الرسالة، يجب أن تصف بإيجاز مخاوفك ولماذا تشعر أن طفلك قد يحتاج إلى خدمات التعليم الخاص. تذكر أن هذا قد يشمل القضايا الاجتماعية والسلوكية بالإضافة إلى القضايا الأكاديمية. أيضًا، عند كتابة الرسالة يجب أن تذكر أن أي تدخلات تعليمية عامة (مثل الاستجابات للتدخل) التي ترغب المدرسة في تجربتها لا يجب أن تبطئ الجداول الزمنية المحددة بموجب IDEA.

راجع نموذج رسالة حقوق الإعاقة تكساس من الوالد/الوصي إلى المدرسة لطلب التقييم.